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Marche vers Pâques des...

La marche vers Pâques du vendredi 5 avril a réuni près...

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Ils sont arrivés à Berlin ! Il fait très beau !

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Londres 2011  6ème bilangue (3)
Ils sont arrivés... tout va bien !

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Chatel
17h : Ils sont arrivés... tout va bien !

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Des nouvelles du séjour...

séjour Châtel 5ème (9)
Ils sont arrivés ! Tout va bien.

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Des nouvelles du séjour...

Londres 2011  6ème bilangue (1)
Les élèves de 3ème sont bien arrivés dans leur...

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28/02/2019

Tennis de table :...

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C’est hier que 9 collégiens de Sainte Anne ont...

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1/02/2019

Les élèves de CM du...

Près de 250 élèves de CM2 étaient présents vendredi...

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Paris
Tout va bien !

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Au régional...

AS 23 janvier 2019 photo
10 élèves dont 2 équipes de filles ( les benjamines et...

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Londres 2011  6ème bilangue (1)
Tout va bien ! Ils sont arrivés en Angleterre

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Paris
Heure d'arrivée à SABLE : 1heure

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Retour : circulation fluide, HEURE D’ARRIVEE 11h gare...

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Londres2014
Heure d’arrivée prévue : 2h45 du matin.

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Séjour à Erquy !! ( CP,...

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Lundi 12H45 : Ils sont bien arrivés sous un soleil...

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séjour Châtel 5ème (1)
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Londres 2011  6ème bilangue (1)
SAMEDI 24 mars : ATTENTION, INFORMATION IMPORTANTE :...

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séjour Châtel 5ème (9)
17h45, Ils sont arrivés, tout va bien.

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23/02/2018

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Près de 250 élèves de CM2 étaient présents vendredi...

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19/02/2018

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Rome
Vendredi 23 février : Tout va bien ! Il fait un temps...

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Suite à la réunion du MARDI 9 JANVIER 2018, vous...

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Séjour à MEISENHEIM

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Londres 2011  6ème bilangue (1)
Tout va bien ! HEURE D'ARRIVÉE : 2 heures

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10/02/2017

Les élèves de CM des...

Accueil des CM - 4
Au programme : Des mini-cours pour vivre pleinement une...

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5/12/2016

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Ils sont bien arrivés ! Tout va bien.

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Des nouvelles du séjour...

Tout va bien !

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Sortie à Solesmes

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Des Bacheliers à...

Samedi matin, Monsieur Guesdon a remis aux élèves de...

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Manipuler la langue orale, découvrir la langue écrite, apprendre à vivre avec les autres, devenir autonome, s'épanouir dans le jeu et l'action afin de réaliser les premiers apprentissages sont les objectifs principaux de la maternelle. Les Grandes sections partent à la découverte du monde de l'écrit sur la planète des alphas où ils rencontrent de petits personnages amusants. Pour une unité de cycle, les 3 sections travaillent un thème commun. Un cahier de vie comme outil de découverte de l'écrit et de communication entre la maison et l'école. Un temps de repos en début d'après-midi pour petits et moyens (temps de plus en plus court pour les moyens au fil de l'année). Des temps forts entre les trois sections de maternelle rythment l'année : fête des anniversaires, ateliers interclasses à l'occasion de Noêl l'Epiphanie, Pâques, présentation de productions artistiques... Un tutorat avec les élèves de cycle 3 et de 6, lectures d'albums, accompagnements lors des sorties (bibliothèque, Carnaval, célébrations...)

Le Cycle 2

Au cycle 2, on est heureux... de lire et de compter !

Le cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux, regroupe les élèves de fin de GS , de CP et de CE1. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture est l'objectif prioritaire du cycle. L'enfant prend appui sur ses connaissances de maternelle et découvre plus précisément le monde de l'écrit. Progressivement, il se familiarise avec les outils de la langue française (grammaire, conjugaison et orthographe). L'enfant consacrera 10 heures par semaine à l'apprentissage du français.

Le langage oral fait partie intégrante de la pédagogie utilisée qui met l'enfant au centre des apprentissages et fait appel au jeu, prolongeant ainsi celle mise en place au cyle1. Les bases des mathématiques sont consolidées au cours des 5 heures hebdomadaires. Tout en continuant à manipuler, l'enfant entre dans des notions plus abstraites (le concept du nombre, le sens des opérations).La mise en situation-problème est le vecteur des apprentissages.

L'enfant explore d'autres domaines tels que l'anglais, la découverte du monde, les activités artistiques et sportives.

Au cycle 2, on s'ouvre aux autres et au monde qui nous entoure !

L'intervention de professionnels extérieurs qualifiés dans certains domaines (musique, éducation physique, calligraphie, arts plastiques...) permet d'apporter aux enfants une ouverture plus large sur le monde qui les entoure.

Chaque année, des temps forts sont organisés: rencontre d'écoles, journées à thème, sortie de fin d'année scolaire, visites d'exposition, lecture plaisir à la bibliothèque, fête d'école.

Un séjour découverte de trois jours est programmé tous les deux ans en lien avec le thème de l'année. En 2011/2013, les enfants ont pu bénéficier d'une classe artistique tournée vers le théâtre dans l'abbaye de St Maur près de Saumur.

Le Cycle3

Le programme du cycle 3 est réparti sur trois années avec une progression du CE2 au CM2.

Les enfants poursuivent et renforcent les acquisitions en français, en anglais, en mathématiques et en découverte du monde. Un travail régulier s'effectue autour d'œuvres de littérature de jeunesse.

Selon leur âge, les élèves travaillent des disciplines sportives différentes avec un intervenant : natation, jeux d'opposition, jeux collectifs, gymnastique, escalade et kayak.

Une ouverture au monde artistique est réalisée à travers des expositions et des spectacles. Les élèves sont initiés à la critique d'images dans le cadre du projet « ciné-jeunes ».

L'éducation à la citoyenneté est un objectif développé par le biais des permis piéton et vélo ainsi que par une formation aux premiers secours avec la Croix Rouge. Les élèves s'ouvrent au monde grâce à des sorties à thème et une classe de découverte. Les CM2 partent une semaine en classe bilingue au cours de laquelle ils se rendent à Jersey.

Le dispositif ULIS

Le dispositif  pour l'inclusion scolaire permet aux enfants orientés dans cette structure de poursuivre une scolarité qui tienne compte de leurs capacités, de leurs besoins éducatifs particuliers et de leur rythme d'apprentissage. Ils bénéficient ainsi d'un enseignement adapté tout s'incluant, à part entière, dans l'école Sainte-Anne.

Après une période d'évaluation des points forts et des points faibles de chaque enfant, un PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) est mis en œuvre pour chacun des élèves. Les élèves peuvent profiter d'enseignements dans la classe ULIS mais aussi dans leur classe d'inclusion.

Les domaines d'apprentissage  sont similaires à ceux des autres classes et les élèves participent à la vie de l'école. L'effectif réduit de cette classe, la présence d'une auxiliaire de vie scolaire, les suivis spécialisés extérieurs, l'implication de l'ensemble de l'équipe éducative de l'école, permettent à chacun des élèves de progresser.